Nu kommer ett nytt test.

Här är text utanför faktarutan.

MP3-fil:

M4A-fil:

Juno pratar på hela vägen ut från hemmets hall till bilen. Samtalsämnet idag är bilar. Juno önskar sig en ny leksaksbil i födelsedagspresent; den ska vara rosa. Ju närmare skolan de kommer ju mer börjar pappa märka att Juno blir tystare och tystare, så som det i och för sig brukar vara varje dag. När de kör in på skolans parkering har Juno tystnat helt och pappa ser att Juno ser orolig ut. På väg till jobbet funderar pappa på varför Juno blir tyst när de är på skolan men att det antagligen är för att Juno är blyg, Juno har ju trots allt bara gått någon månad i den nya skolan.

Vad är det som händer, varför blir Juno tyst? Vill Juno inte prata? Kan Juno inte prata? Är Juno blyg?

Det som händer ovan är ett exempel på hur det kan vara för ett barn/elev med selektiv mutism (SM). En oförmåga att kunna tala i vissa situationer, fast man egentligen kan och vill.

Känslan är att de tysta barnen/eleverna, de i våra verksamheter som är mer tysta än andra barn/elever eller helt tysta, har blivit fler idag. Är det så eller har vi bara blivit bättre på att uppmärksamma de här barnen/eleverna? Har kraven på muntlig förmåga ökat? Oavsett vilket så finns de i våra verksamheter; i förskolorna och skolorna, och vi behöver hitta ett sätt att bemöta dem  och ge dem det bästa tänkbara stödet.

Illustration: Emma Rendel/Tala om tystnad
Med tillåtelse från skaparna

SM är ett tillstånd som gör att man, trots åldersadekvat tal- och språkförmåga, inte talar i alla sammanhang. Oftast talar man obehindrat i vissa situationer och inte alls i andra. Tydligast brukar tystnaden vara i förskolan/skolan och barnet/eleven talar som vanligt hemma. Det är dock inte helt ovanligt att dessa barn/elever tystnar hemma när det kommer hem personer som barnet/eleven inte träffar så ofta. Selektiv mutism klassas som en ångestdiagnos.